: архив : архив журнала "625" : 2001 : #1

Мэтры, подвиньтесь!
Алесей Мельников

Трудно найти человека, который не любил бы получать подарки. Редакция журнала "625" – не исключение. Одним из очень приятных для нас подарков стало письмо руководителя детской телестудии "Образ" из г. Трехгорный Челябинской области Алексея Мельникова. Как выяснилось, в жизни детей и подростков есть еще место увлечениям. Причем таким, которые уже сейчас можно считать началом постижения профессии. Вдвойне приятно то, что в этом процессе журнал сыграл определенную положительную роль. Надеемся, что работа студии "Образ" будет продолжаться не менее успешно, а ее питомцы рано или поздно появятся на центральных телеканалах, потеснив сегодняшних мэтров телевидения. Кроме того, хотелось бы, чтобы подобным опытом поделились и другие аналогичные студии. Так что, милости просим!

Здравствуйте, уважаемая редакция "625"! Очень давно читаем ваш журнал, решили рассказать вам о своей работе. Думаем, это будет интересно всем, кто работает с телеоборудованием, а также создает детские и молодежные программы в регионах.

"Как это было ?"

В 1996 г. при местном Центре детского творчества был открыт кружок юного журналиста. Это направление было для нас новым, тогда в нашем распоряжении были две камеры
Panasonic-M3000, телевизор Sony и два видеомагнитофона: Panasonic-10 и Panasonic-20 (с покадровым колесом и функциями вставки и дубляжа).

Мы с энтузиазмом придумывали различные заставки, пробовали детей на роли ведущих и корреспондентов. Особенные трудности в нашей работе вызывал, как вы уже догадались, монтаж. Любой, кто знаком с бытовыми магнитофонами, знает, как трудно на них монтировать. Нам приходилось сначала выставлять рекордер на запись (отсчитывая 4 кадра вперед, так как при старте вставки или дубляжа они "съедались"), потом чуть-чуть раньше намеченной точки запускать плеер, а потом рекордер, таким образом, мы вели монтаж сначала 10-, а потом 15-минутной еженедельной программы для молодежи. В ней мы освещали события, происходящие в среде молодежи города и нашего Центра детского творчества. Специально для этого начальник ТРК "ТВС" по просьбе главы города Н.А. Лубенца бесплатно выделил нам эфирное время.

В скором времени (примерно через полтора года откровенного насилия) видеомагнитофоны, рассчитанные на бытовое использование, приказали долго жить и мы остановились в своем развитии. Однако, на помощь поспешили наши друзья и коллеги с местной ТРК "ТВС", отдав нам одну видеокамеру Panasonic М3000 и видеомагнитофон Panasonic-25. Таким образом, мы проработали еще чуть больше полугода.

В свою очередь, почитывая журналы "625" и "ТКТ", мы мечтали о чем-то светлом и более серьезном. Разглядывая картинки с оборудованием S-VHS и (несбыточная мечта!!!) платы нелинейного монтажа, мы представляли, как было бы неплохо иметь все это в работе. К тому же, ребята показывали неплохие результаты (конечно же, по нашим меркам) в освоении съемочной техники и основ журналистики. Но в скором времени…

Мечты сбываются…

Настал 1998 г. После долгих уговоров начальства (или в силу везения) мы, наконец, обновили наше оборудование. Были приобретены: два видеомагнитофона S-VHS JVC SR-S388E и контроллер монтажа JVC RM-G800U, штатив HEIWA-TH640, аккумуляторы для M3000. Для нас это было чудом! И мы вместе с ребятами стали дальше познавать азы тележурналистики.

Нужно отметить, что неоценимую помощь в нашем ликбезе оказали статьи А. Соколова "Монтаж", поскольку именно в регионах практически нет специальной литературы по телевидению, а журнал "625" способствует распространению лекций по монтажу. Мы аккуратно собрали все вышедшие на тот момент статьи и с помощью компьютера (который тоже появился у нас, но подходил только для набора текста) сделали небольшую брошюру для внутреннего пользования. Благодаря этому наши знания приобрели систематизированный характер. До сих пор с нетерпением ждем очередного выпуска "625", чтобы получить новые знания, теперь уже по внутрикадровому монтажу.

Со временем наше руководство осознало необходимость нашей детской телестудии "Образ", и мы стали делать не только программы, но и различные одноминутные анонсы концертов, КВНов и так далее, а также готовить небольшие видеофильмы для различных кружков, выезжающих на конкурсы, и в качестве итоговых отчетов для аттестации педагогов.

Оборудование JVC показало себя с очень хорошей стороны, несколько хуже – Panasonic (и видеокамеры, и видеомагнитофоны). Единственным недостатком при монтаже на JVC SR-S388E стало отсутствие второй дорожки normal. Правда, есть дорожка HI-FI, но без замены картинки дорожку невозможно переписать.

УDVление нашей телестудии

В конце 1999 г. мы получили самый настоящий подарок от начальника управления образования Б.А. Клименко. Нам поставили станцию нелинейного монтажа на базе PIII-500/28 MБ/18 GБ с платой Pinnacle DC1000, выносной микрофон NADY, два световых прибора по 1000 Вт Unomat-LX901, специальный стол под "нелинейку", видеомагнитофоны и телевизоры и … чуть позже (по нашей настоятельной рекомендации!!!) видеокамеру Canon XM1 формата miniDV. Поистине, было чему удивляться!

Однако мы потратили около месяца, чтобы найти причину неустойчивой работы станции нелинейного монтажа. Дело в том, что иногда тормозилась картинка или пропадал звук. Казалось, все установлено верно. Поскольку DC1000 работает в MPEG-2, скоростью работы винчестеров можно пожертвовать (то есть вместо SCSI у нас стоят IDE). Но… у нас было два винчестера, которые работали со стандартным драйвером Atapi 2-канальным и "висели" на разных контроллерах. Тогда мы "повесили" оба "винта" на один контроллер и поставили драйвер VIA BUS MASTER IDE из комплекта поставки материнской платы. Все встало на свои места. Теперь в пакете Adobe Premiere 5.1 RT стало приятно работать. 300 шторок в реальном времени, фильтры, рир-проекция и так далее требуют просчета. Программа титров Title Deko работает отлично, мы заметили лишь один недостаток. При создании новых титров, ее нужно закрывать, затем снова вызывать. Например, вы создали титры, нажали клавишу F12, сохранили, титровальщик автоматически "кинул" титры в проект. Потом вы вызываете титровальщик снова, удаляете старые титры с поля, набираете новые, сохраняете, нажимаете F12 и что же… он их не "кидает" в проект! Приходится закрывать титровальщик, потом снова вызывать, загружать сохраненные титры и нажимать F12.

Сам Premiere иногда "не хочет" делать предварительный просчет по Enter. А также, если вы сделали какую-нибудь картинку (например, в формате BMP) и загрузили в проект, все идет нормально. Но если вам требуется что-то исправить в этой картинке, и после исправления вы снова грузите ее в Premiere, то почему-то остается старая картинка, и тогда приходится перегружать сам Premiere¹).

Видеокамера Canon XM-1 отлично зарекомендовала себя по своим характеристикам, единственное, трудно найти аккумуляторы (типа BP-915, 930, 945), их нет даже в областном центре (в Челябинске). Очень удобен ЖК-дисплей, но только для компоновки и контроля кадра, экспозиция выставляется по видоискателю. Также неплохой стереозвук. Мы считаем, что камера идеальна для нашего случая, учитывая, что мы детская некоммерческая организация.

Видеоматериал с камеры "загоняем" в компьютер через S-Video. Надеемся, что скоро приобретем DV-опцию для DC1000, а также 2-дековый видеомагнитофон JVC-VS10, тогда можно будет делать что-то серьезное.

А пока мы снимаем нашу телепрограмму "Апельсин", пытаемся работать с рир-проекцией, снимаем видеоклипы местных молодежных групп, в работе используем также Adobe Photoshop, 3D MAX R3.1. Самая большая мечта – снять постановочный фильм для молодежи, тем более, что эта ниша в России никем пока не занята. А пока набираемся опыта съемок и монтажа теоретически (из вашего журнала) и на своем практическом опыте. Будем рады прочитать на страницах "625" об опыте других детских студий.

Не хочу жениться, а хочу учиться

Несколько слов хочется сказать об обучении ребят в студии. Не так давно министерством образования была подготовлена и выпущена программа под названием "Телекультура". Рассчитана она на школьников 1…11 классов. Есть там несколько интересных моментов, однако, на мой взгляд, ее не стоит вводить в школу, лучше разрабатывать специальную программу обучения в учреждениях дополнительного образования, коим и является наш Центр детского творчества. Более того, опираясь на некоторый опыт и статьи по монтажу, а также привлекая специалистов (с местной ТРК "ТВС"), мы пытались обучить ребят операторскому мастерству и основам журналистики. Есть некоторые положительные результаты, однако было бы интересно узнать мнение (если это возможно) специалистов институтов, которые занимаются этим вопросом. Может быть, даже станет возможным приглашать специалистов в наш город, таких, например, как А. Соколов.

В 21 век…

Совсем недавно мы решили немножко расшириться и создать на базе детской телестудии "Образ" молодежное радио и газету. То есть, наша телестудия перерастает в детскую телерадиокомпанию (конечно же, условно). Мы делаем радиопрограммы различной тематики и относим мини-диск на местное проводное радио, а газету печатаем на ризографе и распространяем сами.

Было бы интересно узнать мнения специалистов и по этому поводу, может быть, кто-то поможет советом, или придумает еще что-то. В общем, будем рады общению.

С уважением,
руководитель детской телестудии "Образ"
Алексей Мельников

От редакции:

1) Обычно Adobe Premiere реагирует на изменения, вносимые в изображения, видеоклипы, фрагменты звука и прочие элементы монтируемой программы, поскольку в проект заносятся на сами эти элементы, а ссылки на них. Описанные в письме проблемы могут возникать либо из-за сбоев в самой программе Adobe Premiere (что греха таить, в России зачастую пользуются пиратскими версиями программного обеспечения), либо ошибками в работе с этой программой или программами обработки изображений (например, сохранение в файл с другим именем или что-либо подобное). Но даже если такая проблема существует, нет необходимости перегружать весь Adobe Premiere, обычно достаточно бывает просто закрыть и заново открыть проект.